Analiza ruchów przedstawionych na zdjęciach stroboskopowych - zastosowanie komputerowego programu RUCH2W (PDF 198 KB) [2005-05-02] Wyznaczanie ogniskowej soczewki z zastosowaniem programu PANDA (HTML) [2005-05-02] Symulacja powstawania obrazu w soczewce z zastosowaniem programu OPTYKA (Badanie równania soczewk) (HTML) [2005-05-02] Symulacja wyznaczania charakterystyki prądowo-napięciowej za pomocą programu PRĄD STAŁY (HTML) [2005-05-02] Badanie powstawania obrazów w soczewkach z wykorzystaniem programu OPTYKA (HTML) [2005-05-02] Symulacja zjawiska interferencji - badanie warunków otrzymywania maksimów i minimów z zastosowaniem programu FALE (PDF - 36 KB) [2005-05-02] Dualizm falowo - korpuskularny z programem FOTONY (HTML) [2005-05-02] Badanie interferencji fal na płaszczyźnie za pomocą programu FALE (HTML) [2005-05-02] Efekt cieplarniany w programie KOCYK (HTML) [2005-05-02] Ruch prostoliniowy jednostajny, Ruch jednostajnie przyspieszony, II zasada dynamiki, pływanie ciał, wahadło (HTML) [2004-06-12] Analiza statystyczna testu (XLS - 293 KB) [2004-06-08] Analiza statystyczna testu (ZIP - 81,08 KB) [2004-06-08] Opory ruchu i ich zmniejszanie (PDF - 147 KB) [2003-08-17] Rozszerzalność temperaturowa ciał (PDF - 139 KB) [2003-08-17] Emergentne właściwości sztucznych sieci neuronowych (PDF - 216 KB) [2003-06-14] Edukacja medialna - szanse i zagrożenia (PDF - 135 KB) [2003-06-14] Edukacja medialna - szanse i zagrożenia (ZIP - 1,6 MB) [2003-06-14] Wybrane zagadnienia z fizyki współczesnej (PDF - 185 KB) [2003-06-13] Badanie zmian siły wypadkowej oraz energii kinetycznej i potencjalnej podczas ruchu wahadła. (PDF - 269 KB) Od jakich wielkości fizycznych zależy okres drgań wahadła? (PDF - 296 KB) Czy ruch pęcherzyka powietrza w rurce z wodą jest jednostajny? (PDF - 232 KB) Hydrostatyka - nauczcie się sami! Pomiar gęstości Program "Rzut ukośny" Budujemy most - czyli lekcja fizyki metodą projektu Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego Microsoft Excel na lekcjach fizyki Rola animacji komputerowych w procesie dydaktycznym Wykorzystanie Internetu w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych COACH 5 Przykład zastosowania interfejsu pomiarowego CoachLab II Technologia Komunikacyjna - kinematyka Wahadło matematyczne Maria Łysik Nauczycielka fizyki w XLV LO im. Romualda Traugutta w Warszawie. Analiza ruchów przedstawionych na zdjęciach stroboskopowych - zastosowanie komputerowego programu RUCH2W (PDF 198 KB) [2005-05-02] Izabela Pucko Nauczycielka fizyki w XV LO im. St. Żeromskiego w Warszawie. 1. Wyznaczanie ogniskowej soczewki z zastosowaniem programu PANDA (HTML) [2005-05-02] 2. Symulacja powstawania obrazu w soczewce z zastosowaniem programu OPTYKA (Badanie równania soczewk) (HTML) [2005-05-02] Jolanta Drogoń Nauczycielka fizyki XXXIII LO im. M. Kopernika w Warszawie. Symulacja wyznaczania charakterystyki prądowo-napięciowej za pomocą programu PRĄD STAŁY (HTML) [2005-05-02] Małgorzata Dąbrowska Nauczycielka fizyki XVIII LO im. J. Zamoyskiego w Warszawie. 1. Badanie powstawania obrazów w soczewkach z wykorzystaniem programu OPTYKA (HTML) [2005-05-02] 2. Symulacja zjawiska interferencji - badanie warunków otrzymywania maksimów i minimów z zastosowaniem programu FALE (PDF - 36 KB) [2005-05-02] Urszula Łucznik Nauczycielka fizyki w I LO im. B. Limanowskiego w Warszawie. 1. Dualizm falowo - korpuskularny z programem FOTONY (HTML) [2005-05-02] 2. Badanie interferencji fal na płaszczyźnie za pomocą programu FALE (HTML) [2005-05-02] Teresa Pawlik Nauczycielka fizyki w XV Liceum Profilowanym w Warszawie. Efekt cieplarniany w programie KOCYK (HTML) [2005-05-02] Badanie wpływu atmosfery na temperaturę planety. Bożena Kąciak bozenakaciak@op.pl Nauczycielka fizyki i informatyki w Gimnazjum nr 3 w Otwocku. Ruch prostoliniowy jednostajny, Ruch jednostajnie przyspieszony, II zasada dynamiki, pływanie ciał, wahadło (HTML) [2004-06-12] Prezentowana praca zawiera sześć projektów wykonanych w Logomocji - polskiej edycji Imagine. Autorka dołączyła opis projektów oraz scenariusze lekcji. Krzysztof Donas krzyso29@wp.pl Nauczyciel fizyki i astronomii oraz przedmiotów zawodowych w Zespole Szkół Mechanizacji Rolnictwa w Supraślu. 1. Analiza statystyczna testu (XLS - 293 KB) [2004-06-08] 2. Analiza statystyczna testu (ZIP - 81,08 KB) [2004-06-08] Narzędzie komputerowe do analizy statystycznej testu na bazie arkusza kalkulacyjnego Excel 2000. Umożliwia statystyczne opracowanie wyników testowania w poszczególnych klasach oraz całej populacji badanych uczniów. Proponowana wersja programu przystosowana jest do 20 zadań w teście. Anetta Kowalska anekow@poczta.onet.pl Nauczycielka fizyki i przyrody w Szkole Podstawowej w Ruszowie. 1. Opory ruchu i ich zmniejszanie (PDF - 147 KB) [2003-08-17] Scenariusz lekcji w kl. I gimnazjum. 2. Rozszerzalność temperaturowa ciał (PDF - 139 KB) [2003-08-17] Scenariusz lekcji w kl. I gimnazjum. Barbara Pankiewicz Nauczycielka fizyki w III Liceum Ogólnokształcącym w Zamościu. Emergentne właściwości sztucznych sieci neuronowych (PDF - 216 KB) [21:23 2003-06-14] Jolanta Bugajska interjola@o2.pl Nauczycielka fizyki i technologii informacyjnej w Zespole Szkół Ponadgimnazjalnych nr 4 w Nowej Soli. 1. Edukacja medialna - szanse i zagrożenia (PDF - 135 KB) [20:09 2003-06-14] Artykuł na temat zastosowania Internetu na lekcji przedmiotowej, przygotowany na szkoleniowa Radę Pedagogiczną. 2. Edukacja medialna - szanse i zagrożenia (ZIP - 1,6 MB) [20:09 2003-06-14] Prezentacja do atykułu. Sylwia Rybarczyk esryba@poczta.onet.pl Nauczycielka fizyki i matematyki w XLIV LO w Łodzi. 1. Badanie zmian siły wypadkowej oraz energii kinetycznej i potencjalnej podczas ruchu wahadła. (PDF - 269 KB) 2. Od jakich wielkości fizycznych zależy okres drgań wahadła? (PDF - 296 KB) 3. Czy ruch pęcherzyka powietrza w rurce z wodą jest jednostajny? (PDF - 232 KB) Konspekty lekcji fizyki z zastosowaniem technologii komputerowej. Powyższe lekcje zostały przeprowadzone w klasie terapeutycznej LO w Łodzi. Uczniowie mają dość wolne tempo pracy. Dlatego tak szczegółowo zostały przygotowane karty pracy. Dzięki temu, uczniowie nie mieli problemu podczas wykonywania poszczególnych czynności. Renata Krzymuska fiz@lo15.waw.ids Nauczycielka fizyki w XV LO im. Żmichowskiej w Warszawie. 1. Hydrostatyka - nauczcie się sami! (PDF - 2,06 MB) Hydrostatyka jest tym działem fizyki, z zakresu I klasy liceum, który wydaje się uczniom łatwy; dlatego autorka postanowiła przeprowadzić go metodą "uczcie się sami". Amerykańska metoda znana pod skrótem JIGSAW, mogłaby być nazwana po polsku metodą układanki. Metoda bardzo urozmaica lekcje fizyki, szczególnie tam, gdzie: - mało wykonuje się doświadczeń uczniowskich (z wielu różnych względów); - nauczyciel jest jednocześnie wychowawcą klasy. Metoda JIGSAW realizuje dwa cele: aktywnego nauczania się wzajemnego oraz współpracy w grupach. 2. Pomiar gęstości (PDF - 1,32 MB) W klasie, w której były przeprowadzone niżej opisane lekcje uczyła się młodzież o zainteresowaniach humanistyczno - lingwinistycznych, fizykę uważali, najczęściej, za przedmiot trudny, nieprzydatny; przedmiot, którego nie lubią. Uczniowie są jednak zdolni, inteligentni i na ogół nie mają prawdziwych powodów do lękania się fizyki. Trudno jest ich jednak zainteresować. W tym roku autorka postanowiła spróbować zmobilizować ich do samodzielnej pracy doświadczalnej. Wybrała na początek łatwe zagadnienia pomiaru gęstości cieczy, ciał stałych oraz budowę prostego aerometru. Co z tego wyszło? 3. Wybrane zagadnienia z fizyki współczesnej (PDF - 185 KB) Cykl lekcji, które autorka przeprowadziła w dwu klasach III liceum równolegle. Grażyna Sobiech graso@poczta.onet.pl Nauczycielka informatyki w II Liceum Ogólnokształcącym im. Św. Królowej Jadwigi w Siedlcach. Program "Rzut ukośny" (do pobrania - format zip - 184KB) Autorka przestawia program "Rzut ukośny" napisany w Dephi v.3.0 do wykorzystania na lekcjach fizyki. Omawia teorię rzutu, wyprowadza wzory, pozwala przeprowadzić symulację rzutu. Program ten został napisany jako praca dyplomowa na Podyplomowym Studium Informatyki dla Nauczycieli organizowanym przez Uniwersytet Warszawski i Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów. Zbigniew Ogar Budujemy most - czyli lekcja fizyki metodą projektu Autor podpatrzył jak takie projekty realizowane są w szkołach amerykańskich i spróbował tą metodą pracować z polską młodzieżą. Maria Rembikowska Wykorzystanie arkusza kalkulacyjnego Microsoft Excel na lekcjach fizyki - Autorka przedstawia swoją pracę zaliczeniową z metodyki na Studium Podyplomowym Technologii Informacyjnej. Praca zawiera: Analizę Podstawy programowej Analiza programu nauczania fizyki i pakietu edukacyjnego wydanego przez WSiP S.A. pod kątem realizowania zadań TI Omówienie problemów kształcenia przedmiotowego zintegrowanego z technologią informacyjną na przykładzie fizyki Konspekt lekcji fizyki "Spadek swobodny - wyznaczanie przyspieszenia ziemskiego" Konspekt zajęć koła fizycznego "Badanie spadku z oporem powietrza" Załączniki i Bibliografię Andrzej Majerowski Rola animacji komputerowych w procesie dydaktycznym - Autor przedstawia swój pogląd w sprawie stosowania animacji komputerowych w procesie dydaktycznym. (...) Cel jest jeden - koncentracja uwagi uczniów. Animacja jest fundamentem i najwyższą formą udanej prezentacji. Pełny sukces prezentacji zależy od sposobu jej przeprowadzenia. Sposób przeprowadzenia prezentacji zależy od posiadanego sprzętu. Wizualizacja zwiększa przejrzystość informacji. Wprowadzenie ruchu poprawia efektywność prezentacji. Koncentruje uwagę uczniów, gdyż światło przyciąga wzrok (...) Elżbieta Kawecka Wykorzystanie Internetu w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych - Autorka przedstawia swoje spojrzenie na kwestię wykorzystania Internetu w szkole. Przedstawia różne aspekty związane z wykorzystaniem Internetu w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych. Nina Tomaszewska COACH 5 - nowe narzędzie dydaktyki fizyki. Halina Binkiewicz Zastosowanie interfejsu pomiarowego CoachLab II - Autorka przedstawia lekcję z wykorzystaniem interfejsu pomiarowego CoachLab II w klasie II gimnazjum. Nina Tomaszewska Technologia Informacyjna a nauka kinematyki Seria artykułów zamieszczonych w kolejnych numerach "Komputera w Szkole": nr 1/2000; nr 2/2000; nr 4/2000; nr 5/6/2000 W artykułach, autorka odkrywa nowe możliwości Technologia Informacyjnej w nauczaniu kinematyki. Małgorzata Barańska Wahadło matematyczne - Lekcja przeznaczona dla uczniów III klasy liceum lub dla zdolniejszej młodzieży w klasie II gimnazjum. Lekcję można przeprowadzić w grupach i wykonać doświadczenie z wahadłem albo wykorzystać program edukacyjny pt. "Wahadło matematyczne". Do obliczeń i analizy niepewności pomiarowej wykorzystujemy arkusz kalkulacyjny.